摘要：
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孩子该不该上“兴趣班”？
这个问题本身就是错误的。回答该或者不该，都是家长在做决定，根本就没考虑孩子的需求。
孩子喜不喜欢上兴趣班？喜欢上什么上兴趣班？要不要让孩子上他喜欢的兴趣班？这才这个问题的正确提出方式。
“兴趣班”，一听到名字，就应该知道，是以孩子为主的培训班。孩子有兴趣才叫兴趣班，没兴趣叫什么兴趣班？对孩子来说这些培训班就成了：不开心班、活受罪班、心里难受班、快点下课班。
上不上兴趣班，要以孩子为主。孩子有什么兴趣，就尽量让孩子上对应的兴趣班。如果资金有压力，兴趣班费用太高无法承受，那就想办法用相近的替代并引导孩子转变兴趣。
比如孩子喜欢钢琴，好吧！差点的钢琴几万，好点的百万，一般家庭真承受不起，并且比较好的钢琴培训班也死贵。
那就先让孩子从电子琴开始学习，报电子琴培训班。如果孩子在弹琴方面真有天赋，那再想办法多赚钱，送孩子去学钢琴。
其实，中国也就出个朗朗和李云迪。并且普通家庭还真培养不起一位钢琴师，连钢琴手都无法培养。
如果孩子没有任何兴趣（一般不太可能），那就需要家长引导孩子去产生兴趣，球类（运动型）、棋类（智力型）、音乐画画毛笔字（艺术型）、速记心算手工类（技能型）、投资生意类（理财型）等等。
朋友们好，我是乡恋。题主问，该不该让孩子上兴趣班呢？
让我实话实说，若孩子课业负担不重，我还是建议孩子选一两种兴趣去调剂一下孩子的儿提生活。社会上的各类兴趣班，要比社会上的文化补习班靠谱得多。孩子报兴趣班，我倾向于报艺体方面的。这方面，办学者的经验，经过前些年的摸索、发展、总结，已趋于成熟。
乒乓球班、舞蹈班、书法班、美术班、器乐班、跆拳道班等，大都有走出熟悉套路，比在校学习专业多了。
我从不贬低社会上的文化补习班，但也从不找社会上的文化补习班辅导我的后代。找就找名师，名师出高徒。我外孙的奥赛辅导是找的外市博士生教师，年年送高三，年年出成绩。我孙女的课外辅导英语老师是伦敦来华执教教师。现在看来，我们的选择是对的。
我觉得任何兴趣班在孩子能报的时候，孩子都是有一定的思想了。首先可以通过平时的观察了解孩子对哪方面比较感兴趣。其次再问问孩子自己的意见。最后，任何兴趣班刚开始都孩子感兴趣所以才报的，但，往往经过一段时间的学习，孩子就会出现不想学的情绪，我觉得这时候家长就不能依着孩子了。要分析给他听，知道凡事一但开头就一定得坚持。不然，以后做任何事只要新鲜感一过，就会放弃，很容易半途而废。这只是我自己的看法。
家长该不该给孩子报兴趣班？
答案是：该，应该，绝对该！
我们先看看国外精英家庭有没有给小孩子报兴趣班？国内大城市的精英家庭有没有给孩子报兴趣班？答案是显而易见的。
但怎么报，报什么是父母要做的重要课题。我们务必考虑这俩个重要因素。
一：报兴趣班的初心是什么？
知道了初心就相当于有了目标，方向。用一句成语：以终为始！
是培养兴趣？是发现兴趣点？还是让孩子有一个特长或者说是爱好？
人的需求是无限的，社会上的供应也是源源不断的，需要不需要不要看别人，也不要看社会，主要是看你自己的孩子需要不需要，有没有兴趣，有没有压力，是否影响孩子的学习兴趣，更不要主观的替孩子瞎操心，因为父母的操心不一定是孩子需要的。父母的攀比跟风和虚荣是孩子的痛苦与无奈，要了解孩子理解孩子体谅孩子，孩子就会感恩父母，违背了孩子的这些自尊和人格，父母付出了一切，收获的就是孩子对父母的冷漠和任性。所以，父母可以对孩子引导，但是主要还是孩子的选择，不要用高压和不正当的引诱方式，让孩子选择！
达芬奇到底有多厉害？
达•芬奇（1452——1519）是意大利文艺复兴盛期杰出的艺术***。他的成就是多方面的。在绘画方面，他把科学引入艺术之中，创立了完整、系统的“绘画论”，对欧洲绘画发展影响很大。在自然科学和工程实践方面，他也有很高的成就和创造。他生于佛罗伦萨丽芬奇镇，青年时在佛罗伦萨学习和工作。三十二岁时移居米兰并成为宫廷画师和宫廷设计师。他曾为米兰的城防、城市建设等进行研究和规划。
1495年，他在米兰的圣马利亚•戴利•格拉契修道院食堂，开始了著名壁画《最后的晚歺》的创作。这幅画取材于《圣经》故事。讲的是逾越节的那天晚上，耶稣已经知道他将死去，因此在和他的门徒共进晚歺时，突然说：我现在要告诉你们，你们中间有一个人把我出卖了。此话如平静的湖面投下一块巨石。耶稣的***们大为震惊，作出了不同的反应。达•芬奇用他那天才的画笔，把这一瞬间出现的情景，不同人的心理和个性都通过人物的表情、动作，生动地表现了出来。画面上，一个人饮过酒并把杯子放下，把头转向说话者；另一个人合拢双手，眉毛紧蹙，看着自己的同伴；另一个人伸出两手的手掌，把肩耸到耳边，嘴上显出惊奇的样子……。而在画面左边的第四个人身体倾斜，头望着中间的耶稣，手紧紧的握着一个钱袋，表情显得惊慌。他，就是出卖耶稣的叛徒犹大。这样处理明确而又含蓄，是耐人寻味的。
达•芳奇的这幅壁画是很完美的。它不仅人物有典型的性格，同时处理人物的结构时，既有变化而又能统一。透视的准确，空间的深度描写，都是令人信服的。在达•芬奇之前或同时代的画家中，有好几位也都画过“最后晚歺”这一主题，但都因为人物的描写缺乏个性，而无法同它相比。有的评论说，这幅壁画通过圣经故事，表现耶稣和叛徒犹大之间的斗争，也即是善与恶的斗争，是对正义的颂扬和对邪恶的憎恨。
达•芬奇还画过世界肖像库中最卓越的肖像画之一《莫娜•丽萨》（1503——1506，现藏巴黎卢佛尔博物馆）。这幅画被认为生动地描写了肖像中的莫娜•丽萨的美丽和她的微笑。
达芬奇是世界上罕见的全能型天才。
大家对他熟知的身份是画家，文艺复兴三杰之一。
其实，达芬奇在很多了领域都做出了开创性的或者里程碑式的成就。
就他的“家“的身份而言，他是生物学家、地理学家、画家、雕塑家、数学家、发明家、哲学家、寓言家、音乐家、医学家、解剖学家、地质学家、植物学家和作家等，
在如今这个神奇的时代，”成家“不难，因为人口众多，
”成亲“更容易，上某宝购物，马上让你成亲[偷笑]，
成砖家也不难，砖家像雨后的狗尿苔，墙根处争先恐后，
成为真正的专家就要真功夫了。
然而，你把达芬奇放在专家之列，感觉愧对他老人家。
达.芬奇（1452——1519），文艺复兴时期最伟大的艺术家和科学家，我们因为《蒙娜丽莎》的神秘微笑记住了这位划时代画家，而通过他留下的7200多页笔记我们得知，绘画只不过是他人生的一小部分而已，包括解剖学、植物学、地质学、机械设计、光学等等都有涉略，他的好奇心使他成为“跨界奇才”的典范，他的一生就是一部文艺复兴的发展史。
达.芬奇是个左撇子，习惯写“反字”，这种字一般人只有用镜子反照才能看的懂，他从小就不敬畏权威，喜欢用实验的方式认识自然，认识世界，有些实验是在大脑里完成的，有的通过绘画，有的用实物来验证。童年时他对鸟类飞行着迷，他通过敏锐的观察，日后发明了许多和飞行有关的机器。
达.芬奇二十岁时在老师韦罗基奥的作坊正式成为一名画家，他的水平远远超过了自己的老师，创作了《天使报喜》《持康乃謦的圣母》等名画，他是个完美主义者，对自己不满意的画，即使超期也不愿交货，像《博士来拜》就没有完成，即使这样也足以让这幅画声名远扬。
三十岁后，他从佛罗伦萨到了米兰，参与设计了米兰大教堂的塔楼，骑士记念碑，还自行设计了许多乐器。出于对机械研究的兴趣，他发现了动力与摩擦之间的关系，比牛顿更早用机械论看待这个世界，他尤其对图形变换、黄金比例分割特别感兴趣，这些数学知识奠定了他此后绘画的基础。
三十五岁后，他开始致力于解剖学，他在笔记中强调:“画家有必要成为一个优秀的解剖学家，这样才能勾画出***的身躯，才能了解肌腱、骨骼、肌肉和神经。”他通过解剖眼球，进入到光学研究的领域，他对光线、色彩、阴影的研究，远远超过绘画所需，此时他的画作更趋完美，像《岩间圣母》《抱银鼠的女子》《最后的晚餐》等。
从1503年他开始创作《蒙娜丽莎》，几乎终其一生才完成这一画作，在作品中他运用了阴影、透视、地质学等各种知识，所以足让此画青史留名，后期他还受命建造了桥梁、水利工程，还有一些武器装备。
达.芬奇是数学里最先运用加减乘除符号的，他设计的变速箱与现在的同理，他许多奇思构想都在那7200页笔记中，估计遗失的就更多了，虽然大部分知识都未付诸实用，但这求知的过程让他的人生大放异彩。
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